방문과외와 화상과외,
뭐가 더 효과가 좋나요?

상담 전화에서 가장 자주 나오는 질문입니다. 그리고 가장 답하기 조심스러운 질문이기도 합니다. "방문이 더 좋습니다"라고 말하면 쉽지만, 실제로는 그렇게 갈리지 않기 때문입니다.

같은 선생님이 같은 교재로 수업한다면, 두 방식의 차이는 수업 내용이 아니라 아이가 그 환경에서 집중하느냐에서 생깁니다. 그래서 질문을 이렇게 바꾸시면 답이 빨리 나옵니다. "우리 아이는 옆에 사람이 있어야 하는 아이인가?"

실제로 다른 건 이 세 가지입니다

• 선생님 선택의 폭 — 방문과외는 이동 가능한 거리 안에서 고릅니다. 화상과외는 지역 제한이 없어 훨씬 넓습니다.
• 수업 중 관리 — 방문과외는 아이가 딴짓을 하거나 손이 멈추는 걸 바로 봅니다. 화상과외는 화면 너머라 한 박자 늦습니다.
• 일정 잡기 — 화상과외는 이동 시간이 없어 늦은 시간대나 주 2~3회 일정이 수월합니다.

비용이나 수업 시간은 방식보다 선생님 경력과 과목에 따라 정해지는 부분이 커서, 방식만으로 어느 쪽이 싸다고 말하기는 어렵습니다.

방문과외가 맞는 아이

1. 혼자 앉으면 10분 안에 딴짓을 시작하는 아이. 옆에 사람이 있는 것만으로 앉아 있는 시간이 달라집니다.
2. 모른다고 말을 못 하는 아이. 질문을 안 하니 표정, 멈춘 손, 지운 자국으로 알아채야 합니다. 화면으로는 이게 잘 안 보입니다.
3. 초등 저학년. 수업 자체보다 앉는 습관을 만드는 시기라 옆에서 잡아 주는 편이 낫습니다.

화상과외가 맞는 아이

1. 정해진 시간에 앉아 화면을 따라갈 수 있는 아이. 이 조건만 되면 화상과외의 단점은 거의 없습니다.
2. 시간대가 늦거나 일정이 빡빡한 아이. 학원·운동 일정 사이에 끼워 넣기가 훨씬 쉽습니다.
3. 근처에 맞는 선생님이 적은 경우. 특정 과목이나 특정 학년만 찾을 때 지역 제한이 없는 쪽이 유리합니다.

"화상은 집중이 안 된다"는 말에 대해

집중이 흐트러지는 경우를 보면 아이 문제보다 환경 문제인 때가 많습니다. 거실에서 하거나, 휴대폰 작은 화면으로 접속하거나, 서로 필기를 못 보는 상태로 말로만 수업하면 어느 아이든 흐트러집니다.

조용한 방, 태블릿이나 PC 정도의 화면, 필기를 같이 보는 도구. 이 세 가지만 갖춰도 체감이 꽤 달라집니다. 화상과외를 고민하신다면 수업을 고르기 전에 이 자리부터 만들어 두시길 권합니다.

세 번째 선택지도 있습니다

집에서는 도무지 앉지 않는데 방문 수업 시간에만 반짝 하는 아이라면, 학습센터를 함께 보셔도 좋습니다. 정해진 시간에 나와서 공부하고 막히면 바로 물어보는 방식이라, 공부하는 자리를 집 밖에 하나 만들어 주는 셈이 됩니다.

방문·화상·센터 세 가지를 놓고 고르실 수 있으니, 처음부터 하나로 정해 두지 않으셔도 됩니다.

시작한 뒤에 바꿔도 됩니다

다만 한두 번 수업으로 판단하지 마시길 권합니다. 첫 수업은 어느 방식이든 어색합니다. 3~4회는 지켜보시고, 그 뒤에도 수업 중 집중이 계속 끊기거나 숙제가 전혀 돌아가지 않는다면 그때 방식이나 선생님을 바꾸는 이야기를 하면 됩니다.